智汇儿科，共研提质——温州医科大学召开《儿科学》课程集体备课会

2025年7月4日下午，温州医科大学2025-2026学年《儿科学》课程集体备课会在龙湾院区行政北楼705会议室顺利召开。本次会议由温州医科大学儿童内科学教研室主任吴蓉洲主持，以“深化国家一流本科课程内涵建设，推进儿科教学同质化发展”为核心，汇集了温州医科大学各直管及非直管附属医院儿科教研室主任、秘书及教学骨干，通过多维度教学研讨与经验分享，为提升儿科医学教育质量注入新动能。

温州医科大学儿科学本科专业负责人、第二临床医学院执行院长张维溪教授在致辞中强调，《儿科学》作为国家一流本科课程，以第十版教材为基础推进同质化教学，对非直管医院实施定期教学审核，确保教学质量统一，同时融入“敬畏、慈爱、严谨、坚守”的儿科职业情怀，依托智慧树AI教学工具如知识图谱课程、智能备课系统等，开展数智教学培训，助力教师运用AI辅助教学，通过“教材筑基、标准统一、数智赋能”提升教学同质化水平。张维溪教授指出集体备课是教育智慧的“熔炉”，更是教学质量提升的“金钥匙”。它打破教师单兵作战的局限，通过思想碰撞、经验共享，实现教学资源的优化整合。希望我们以此次备课会为起点，共同书写儿科医学教育的崭新篇章！

儿童内科学教研室副主任王德选老师系统汇报了《儿科学》课程建设进展。他详细解析了第十版教材与第九版的关键变化，包括新增“营养支持”“支气管肺发育不良”等临床热点章节，以及将“风湿性疾病”独立成篇等结构性调整。同时，他结合2024版执业医师考试大纲，强调教学需聚焦“器官系统为统领”的考核导向，强调重视对疾病的全面认识。

       会议特邀智慧树平台储海燕顾问作《儿科学》AI智慧课程应用专题分享。她介绍了学院已建成的全国首门《儿科学》课程知识图谱，该图谱涵盖186个知识点、133个问题体系及6大能力维度，通过AI自动出题、个性化学习路径推荐等功能，实现了“线上线下混合式教学”的精准落地，有效提升了教学资源利用效率。

自由讨论环节中，与会教师围绕“教学同质化实施路径”“思政元素与专业知识融合策略”等议题展开热烈交流。

此次集体备课会的召开，不仅系统梳理了《儿科学》课程建设的阶段性成果，更通过“政策解读-实践反思-技术赋能-规划前瞻”的多维研讨，为打造“有温度、有深度、有智慧”的儿科医学教育体系奠定了坚实基础。据悉，与会教师将以本次会议为契机，持续推进课程改革与教学创新，助力培养更多“有情怀有担当，能做事能创新”的新时代儿科医师。